РАЗВИВАЮЩИЙ ПОТЕНЦИАЛ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ И ЕГО РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ФИЗКУЛЬТУРНОГО ПРОФИЛЯ

Омаров Омаркады Магомедзагирович ¹, Борлакова Баблина Магомедовна ³, Новикова Наталья Борисовна ²

1. г. Махачкала, ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный университет»,

2. г. Карачаевск, ФГБОУ ВО «Карачаево-Черкесский государственный университет им. У.Д. Алиева»

3. г. Карачаевск, Карачаево-Черкесский государственный университет им. У.Д. Алиева

На основе анализа и опыта практики подготовки бакалавра педагогического образования в статье актуализируется проблема профессиональной подготовки учителя физической культуры в системе преподавания дисциплин спортивно-педагогического цикла, основное содержание которых непосредственно призвано формировать у будущего педагога креативное педагогическое мышление, способности к педагогической рефлексии, к овладению опытом поисково-конструктивной деятельности, готовности к нахождению оптимальных вариантов решения поставленных обучающих задач.

Ключевые слова: конструирование дидактических процессов, проблемное обучение, профессиональная деятельность педагога по физической культуре

Библиографическая ссылка

Омаров Омаркады Магомедзагирович ¹, Борлакова Баблина Магомедовна ³, Новикова Наталья Борисовна ² РАЗВИВАЮЩИЙ ПОТЕНЦИАЛ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ И ЕГО РЕАЛИЗАЦИЯ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ФИЗКУЛЬТУРНОГО ПРОФИЛЯ // Инновации в образовании. – 2020. – № 1;
URL: www.es.rae.ru/innovations/33-48 (дата обращения: 21.11.2024).

Код для вставки на сайт или в блог